บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 3
วันอังคาร ที่ 27 มกราคม 2558
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้มีกิจกรรม และเนื้อหา เรื่อง บทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวมและการร้องเพลงสำหรับเด็กปฐมวัย
กิจกรรม
วาดภาพดอกทานตะวันตามแบบที่กำหนดมาให้เหมือนที่สุด และให้บรรยายสิ่งที่เห็นในภาพ
ผลงานของฉัน
ครูไม่ควรวินิจฉัย
- การวินิจฉัย หมายถึง การตัดสินใจโดยดูจากอาการหรือสัญญาณบางอย่าง
- จากอาการที่แสดงออกมานั้น อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้
ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก
- เกิดผลเสียมากกว่าผลดี
- ชื่อเปรียบเสมือนตราประทับตัวเด็กตลอดไป
- เด็กจะกลายเป็นเช่นนั้นจริงๆ
ครูไม่ควรบอก พ่อแม่ ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ
- พ่อแม่ ของเด็กพิเศษ มักทราบดีว่าลูกของเค้ามีปัญหา
- พ่อแม่ ไม่ต้องการให้ครูมาย้ำในสิ่งที่เขารู้อยู่แล้ว
- ครู ควรพูดในสิ่งที่เป็นความคาดหวัง ในด้านบวก แตาต้องไม่ให้เกิดความหวังผิดๆ
- ครู ควรรายงานผู้ปกครองว่าเด็กทำอะไรได้บ้าง เท่ากับเป็นการบอกว่าเด็กทำอะไรไม่ได้
- ครู ช่วยให้ผู้ปกครองมีความหวัง และเห็นแนวทางที่จะช่วยให้เด็กพัฒนา
ครูทำอะไรบ้าง
- ครูสามารถชี้ให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็กในเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒนาการต่างๆ
- ให้ข้อแนะนำในการหาบุคลากรที่เหมาะสม ในการประเมินผลหรือวิจัย
- สังเกตเด็กอย่างมีระบบ
- จดบันทึกพฤติกรรมเด็กเป็นช่วงๆ
สังเกตเด็กอย่างมีระบบ
- ไม่มีใครสามารถสังเกตอย่างมีระบบ ได้ดีกว่าครู และบันทึก
- ครูเห็นเด็กในสถานะการต่างๆ ช่วงเวลายาวนานกว่า
- ต่างจากแพทย์ นักจิตวิทยา นักคลินิก มักมุ่งความสนใจอยู่ที่ปัญหา
การตรวจสอบ
- จะทราบว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไร
- เป็นแนวทางสำคัญที่ทำให้ครูและ พ่อแม่ เข้าใจเด็กดีขึ้น
- บอกได้ว่าเรื่องใดบ้างที่เด็กต้องการความช่วยเหลือ
ข้อควรระวังในการปฎิบัติ
- ครูต้องไวต่อความรู้สึก และตัดสินใจล่วงหน้าได้
- ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆ ได้
- พฤติกรรมบางอย่างของเด็กไม่ได้ปรากฎให้เห็นเสมอไป
การบันทึกการสังเกต
- การนับอย่างง่ายๆ
- การบันทึกต่อเนื่อง
- การบันทึกไม่ต่อเนื่อง
การนับอย่างง่ายๆ (ชอบใช้ในการสังเกตเด็กพิเศษ)
- นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม
- กี่ครั้งในแต่ละวัน กี่ครั้งในแต่ละชั่วโมง
- ระยะเวลาในการเกิดพฤติกรรม
การบันทึกต่อเนื่อง
- ให้ลายละเอียดได้มาก
- เขียนทุกอย่างที่เด็กทำในช่วงเวลาหนึ่ง หรือช่วงกิจกรรมหนึ่ง
- โดยไม่ต้องเข้าไปแนะนำช่วยเหลือ
- ทำให้ครูได้ข้อมูลมากที่สุด
- บันทึกตามสภาพจริงของเด็ก
- บันทึกหมดทุกอย่างที่เด็กพูด
การบันทึกไม่ต่อเนื่อง
- บันทึกบนบัตรเล็กๆ
- เป็นการบันทึกสั้นๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง
- สามารถให้ครูพี่เลี้ยงบันทึกก็ได้
การเกิดพฤติกรรมบางอย่างมากเกินไป
- ควรอาใจใส่ถึงระดับความมาก น้อย บกพร่อง มากกว่าชนิดองความบกพร่อง
- พฤติกรรมไม่เหมาะสม ที่พบได้ในเด็กทุกคนไม่ควรจัดเป็นสิ่งผิดปกติ
การตัดสินใจ
- ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง
- พฤติกรรมของเด็กที่เกิดขึ้นไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่
กิจกรรมร้องเพลงเด็กปฐมวัย
ประเมินผลการเรียนการสอน
ประเมินตนเอง เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย และสนุกสนานกับการเรียนมากคะ ได้วาดรูปดอกทานตะวันที่คิดว่าตัวเองจะสามารถวาดออกมาให้ได้เหมือนมากที่สุด ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย
ประเมินเพื่อน เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงาน เพื่อนๆ มีความสุขกับการวาดรูป ดอกทานตะวัน มีเสียงหัวเราะขณะทำงาน ทำให้ไม่เครียด
ประเมินอาจารย์ เข้าสอนตรงเวลา เนื้อหาการสอนไม่น่าเบื่อ เทคนิคการสอนทำให้นักศึกษาเข้าใจง่าย ไม่เครียด ทุ่มเทกับการสอนนักศึกษา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น